10月11日，金城建設(shè)卓越項(xiàng)目經(jīng)理青年干部培養(yǎng)計(jì)劃開展“管理者的職業(yè)化管理理念及技能”專題培訓(xùn)，青干班學(xué)員及人力資源中心員工參訓(xùn)。

為正確認(rèn)識(shí)管理者的角色定位，學(xué)習(xí)高效人力資源管理的內(nèi)在規(guī)律，金城建設(shè)特邀管理學(xué)博士、國(guó)際注冊(cè)管理咨詢師（CMC）、戰(zhàn)略人力資源管理專家涂滿章老師現(xiàn)場(chǎng)授課，他以哈佛商學(xué)院的一項(xiàng)研究開場(chǎng)，讓學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到人力資源管理的失衡問題，強(qiáng)調(diào)解決失衡問題的關(guān)鍵在于管理者的準(zhǔn)確角色定位。繼而詳細(xì)介紹了S-OTP人力資源模型的四大方面，如何實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略規(guī)劃的解碼落地，開展有效的績(jī)效管理，搭建高效的組織模式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理，實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展，通過科學(xué)分配實(shí)現(xiàn)高效激勵(lì)等。通過管理者的時(shí)間和資源分配模型，揭示管理者是“教練”而非“裁判”角色，引發(fā)學(xué)員的深度思考。涂老師進(jìn)一步指出人力資源存在的三大問題并深刻剖析，從選才、用才、育才等方面結(jié)合當(dāng)下有效的管理工具不斷破局。

“現(xiàn)代管理學(xué)之父”彼得·德魯克曾說過：“管理就是界定組織的使命，并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。”學(xué)員們通過一天高強(qiáng)度的理念輸入，逐步打破了對(duì)管理的片面認(rèn)知，深刻意識(shí)到管理者是“在經(jīng)營(yíng)過程中不僅自身表現(xiàn)超凡，而且能夠與員工有效共事，并通過他們完成任務(wù)”的重要角色，向成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的管理者邁出了重要的一步。